米国アカデミー（National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine）は、「大学STEM教育のモニタリングに関する指標（Indicators for Monitoring Undergraduate STEM Education）」と題する報告書を発表した。報告書は、大学における科学・技術・工学・数学（STEM）教育の質をモニターするには、学生の人口統計的な変化、教員の証拠ベースの指導手法、学生の移籍パターン、STEM教育に関するその他の面について、新たな全国データを収集する必要があるとしている。また、報告書は、大学STEM教育の様々な構成要素を向上させるための3つの包括的目標を提示している。
