米国アカデミー（National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine）は、「21世紀の大学院STEM教育（Graduate STEM Education for the 21st Century）」と題する報告書を発表した。報告書は、学生や科学事業、国の進化し続けるニーズに対応するため、STEM分野における大学院教育を大幅に変更することを勧告している。また、理想的な大学院教育について記述している他、博士課程及び修士課程の学生が習得すべき中核コンピテンシーを特定している。そして、こうしたビジョンを達成するには、大学院教育システムを、現在のインセンティブ・システム（主に研究アウトプットに基づいて教員に報酬を与える）から、学習指導及びメンターシップを強調する形へとシフトさせる必要があるとしている。
